教育不管在哪个国家，都是一种社会资源，但这个资源在不同国家的供给方式是不同的。

在国内，教育是普惠型的，也就是说国家承担了大部分的教育支出，老百姓要支付的只是很少的一部分。在这种模式下，最大的问题是教育资源，尤其是优质的教育资源，在面对庞大的需求时，就会很稀缺。

在欧美很多教育发达国家和地区，教育资源比较丰富，一是因为他们人口基数小，二是因为教育投入比重比较高；同时呢，比如在英国、美国这样一些精英教育理念的国家，家庭也需要支付更高的学费，这也支撑起了这些地方的教育资源把上限进一步提升。

那对我们国内家庭来说，国际教育路径的出现，就是给了许多家庭一个机会，可以通过付出更多的成本，去购买到更加丰富的教育资源，或者说，由此帮孩子切换到一个相对不难么卷的赛道上来。

那么，是不是花钱了，就一定可以“买”到一个更好的结果呢？这又不一定。

应该说，这里可以买到的，是一个更大的几率或者机会，但绝对不是一个能确定的结果。

所以，当我们理清这个思路后，要判断国际教育路径是不是适合自己，逻辑上可以从两个角度去分析：

一是要看，如果选择国际路径，是不是解决了我们的诉求：我为什么需要不一样的教育路径？国际路径能给我带来什么好处？它有没有给我们家庭在教育方面的核心需求，带来相应的解决方案？

第二，要看国际教育带来的潜在风险：国际教育路径和国内教育路径有诸多的不同，在切换路径后，由此可能带来的潜在风险，我们的家庭是否能够承担？或者对于可能出现的问题，是否有相应的应对方案？

每个家庭的情况都不一样，在孩子教育上，遇到的问题和诉求，也都肯定有差别。但逻辑上，把可能的收益和潜在的风险列出来，结合起来考量，来做综合的判断。